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2024年江蘇農商行秋季校園招聘面試指導：如何多維度分析領(lǐng)導人講話(huà)
近年來(lái)，在各類(lèi)公職考試面試中，以總書(shū)記講話(huà)作為題干，要求考生闡述理解的題目頻繁出現，成為了熱門(mén)題型。此類(lèi)題型著(zhù)重考查考生的政治理論素養、背景知識和邏輯能力，如“總書(shū)記強調，廣大青年要有理想、有本領(lǐng)、有擔當”、“總書(shū)記說(shuō)，社區工作要為居民提供精準化、精細化服務(wù)”等，均在面試考場(chǎng)中出現。這類(lèi)題目往往是同學(xué)們最棘手的，無(wú)論怎么回答都感覺(jué)自己的作答空洞無(wú)物、找不到分析方向、沒(méi)話(huà)可說(shuō)。今天我們就來(lái)分享幾個(gè)完善這類(lèi)題型分析維度、提升分析邏輯性和語(yǔ)言充實(shí)性的小技巧。
1.結合講話(huà)對象的本質(zhì)特征分析
在考題中，總書(shū)記的講話(huà)會(huì )指向某一群體，比如“總書(shū)記在五四青年節紀念大會(huì )上強調，廣大青年要有理想、有本領(lǐng)、有擔當”，很明顯這句話(huà)是對廣大青年人所說(shuō)，也就間接考查了考生對青年人價(jià)值觀(guān)的認知。因此，當我們分析這句話(huà)的必要性時(shí)，就可以從青年人的自身特點(diǎn)、社會(huì )角色定位出發(fā)，比如青年人有精力、有頭腦、有大好的年華，也是社會(huì )發(fā)展的主力軍、民族進(jìn)步的生力軍，所以青年人承擔著(zhù)時(shí)代的使命，因此就需要青年人有遠大的理想、過(guò)硬的本領(lǐng)、勇敢的擔當。
2.結合題干核心關(guān)鍵詞分析
結合題干的核心關(guān)鍵詞分析是較為直接的一種分析方法。仍以“總書(shū)記在五四青年節紀念大會(huì )上強調，廣大青年要有理想、有本領(lǐng)、有擔當”為例，題干的三個(gè)核心關(guān)鍵詞是“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”，那么我們不妨直接闡述有理想、本領(lǐng)和擔當對青年人的重要意義。比如有了理想就有了前行的目標和動(dòng)力;有了本領(lǐng)就有了在社會(huì )上立足的基礎;有了擔當才能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、堅守職責等。
3.結合時(shí)代背景分析
總書(shū)記的講話(huà)往往具有一定的時(shí)代特征。仍以“總書(shū)記在五四青年節紀念大會(huì )上強調，廣大青年要有理想、有本領(lǐng)、有擔當”為例，可表述為：
2021年是一個(gè)不平凡的年份，我們所處的時(shí)代也是一個(gè)不平凡的時(shí)代。身處“百年未有之大變局”中，身處新時(shí)代的浪尖潮頭，我們必然面臨著(zhù)偉大的時(shí)代任務(wù)。恰逢建黨百年，十四五規劃的藍圖正徐徐展開(kāi)，脫貧攻堅取得全面勝利，發(fā)展的腳步又邁上了鄉村振興的康莊大道。然而經(jīng)濟發(fā)展的壓力仍在，新冠肺炎疫情“內防反彈，外防輸入”的挑戰仍在，鞏固好脫貧攻堅勝利成果的人民期待仍在。正是在這樣一個(gè)大有可為的新時(shí)代，我們面臨著(zhù)新機遇、新挑戰、新風(fēng)險，那么就需要青年人有理想、有本領(lǐng)、有擔當，才能抓住機遇、迎接挑戰、應對風(fēng)險。
這就是結合時(shí)代背景進(jìn)行重要性分析的簡(jiǎn)單示范，此類(lèi)題型只要結合不同的核心話(huà)題，都可以靈活運用這一方法。
4.歷史+事實(shí)的維度分析
如果讓你對“社會(huì )主義沒(méi)有辜負中國”、“中國沒(méi)有辜負社會(huì )主義”等話(huà)題進(jìn)行闡述，你會(huì )如何作答？我們不妨從歷史和事實(shí)的維度展開(kāi)。從歷史和事實(shí)的角度來(lái)看，社會(huì )主義思想和制度幫助中華民族實(shí)現了思想的解放、民族的獨立和由富到強的轉折;中國也從始至終、毫不動(dòng)搖地堅持了、創(chuàng )新了社會(huì )主義思想，并通過(guò)一系列偉大成就充分證明了社會(huì )主義的科學(xué)可行。因此，在這樣的論述邏輯中加上適當的真實(shí)數據和事例，作答的內容就會(huì )充實(shí)。
綜合上所述，總書(shū)記的講話(huà)雖然高屋建瓴、含義深刻，但作答時(shí)也是有章可循，所以大家在備考時(shí)不要對這類(lèi)題目有畏難情緒，多加練習，終有突破之日。
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