|
【熱點(diǎn)背景】
每年新增勞動(dòng)力多。今后一個(gè)時(shí)期，每年需要就業(yè)的城鎮勞動(dòng)力超過(guò)2400萬(wàn)人，而經(jīng)濟在正常增長(cháng)條件下，就業(yè)崗位每年只能安排1200萬(wàn)個(gè)左右，勞動(dòng)力供大于求的矛盾相當突出。農村未轉移勞動(dòng)力多。我國農村還有1億多富余勞動(dòng)力，每年需要轉移的大約800萬(wàn)—900萬(wàn)人;2億(22978萬(wàn)人)多農民工當中還有很多工作崗位并不穩固。
【考點(diǎn)分析】
一、先階段為什么會(huì )有就業(yè)問(wèn)題?
在大學(xué)生以及需要就業(yè)的人群中我國高校畢業(yè)生就業(yè)還存在著(zhù)結構性矛盾，一方面很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作;另一方面很多地區、很多行業(yè)卻沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)生去工作。
另外在體制上，我國大學(xué)教育中存在的與社會(huì )發(fā)展、市場(chǎng)需求相脫節的問(wèn)題，也加劇了高校畢業(yè)生的就業(yè)困難。一些高校的專(zhuān)業(yè)設置，忽視市場(chǎng)導向，導致培養的人才與社會(huì )需求不對路。部分高校過(guò)分追求經(jīng)濟效益，盲目上馬熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，使得這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生供給迅速增加而超過(guò)實(shí)際需求。
最后，由于我國國情決定的，我國國民經(jīng)濟的構成中，傳統制造業(yè)和農業(yè)占了較大比重，而先進(jìn)制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)則發(fā)展相對滯后。前者提供的是大量的體力勞動(dòng)崗位，后者才能為大學(xué)生提供大量的腦力勞動(dòng)崗位。
二、問(wèn)題出現后的對策應該從哪些方面論述?
在提及對策的過(guò)程中，需要注意，要和我們分析的角度一樣，因此我們的對策也就相對應的和我們分析的原因有一一對應的形式：
首先，對于需要馬上就業(yè)的大學(xué)生而言：轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。應該樹(shù)立“先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展”的觀(guān)念，先在社會(huì )上立住腳，通過(guò)踏實(shí)工作和優(yōu)異表現，逐步實(shí)現自己的人生理想。另外自主創(chuàng )業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟中最有效的就業(yè)方式，也是高校畢業(yè)生實(shí)現人生理想的重要途徑。
其次，在社會(huì )層面上給予大學(xué)生多方面的幫助。在大學(xué)的教學(xué)安排方面，包括專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)內容和教學(xué)形式與市場(chǎng)需求、就業(yè)狀況相結合。當然，可以借鑒國外的一些先進(jìn)例子進(jìn)行解答題目，如果同學(xué)們是在考試中遇到這樣的考題，可以適當的引用例子。
最后，政府需要及時(shí)轉變產(chǎn)業(yè)結構的劃分。江蘇農信社招聘網(wǎng)（www.fangyuangou.com）提醒解決大學(xué)生“就業(yè)難”的根本出路，在于切實(shí)促進(jìn)經(jīng)濟轉型，實(shí)現國民經(jīng)濟從以傳統制造業(yè)和農業(yè)為主，向以先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)為主轉變，從而大幅度提高經(jīng)濟體對腦力勞動(dòng)者的吸納能力，大學(xué)生“就業(yè)難”的問(wèn)題才能得到根本性的解決。
|
