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2023年江蘇農商行面試指導：如何分析道理的重要性
一、事例論證的重要性
為什么要用事例論證道理呢？第一，舉例論證是議論文中的一種方法，運用事例可以將道理的重要性通俗易懂地進(jìn)行說(shuō)明。因為每個(gè)人的思維方式和邏輯是不一樣的，如果都是用道理或理論進(jìn)行闡述，可能會(huì )導致考官不能真正理解考生的意思，進(jìn)而出現偏差。第二，運用事例可以提高答題的人情味，把冷冰冰的道理用鮮活的例子分析，會(huì )顯得整個(gè)答題過(guò)程充滿(mǎn)感情，真正把面試變成了與考官的交流，進(jìn)而實(shí)現以情動(dòng)人。
二、常見(jiàn)問(wèn)題及解決
在了解了例證的意義之后，該如何運用事例進(jìn)行道理重要性的分析呢？我們針對大家常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。
第一，事例如何積累？
事例的選擇其實(shí)是非常多的，一般可以分為名人事跡(古今中外、正面負面都可)、個(gè)人經(jīng)歷(正面負面都可)、社會(huì )現象(正面負面都可)，但是大家出現的問(wèn)題就是沒(méi)有儲備的事例或者事例過(guò)于老舊，所以需要各位考生進(jìn)行實(shí)時(shí)事例的積累和儲備，可以多去關(guān)注感動(dòng)中國人物、“七一勛章”獲得者、基層風(fēng)采人物、總書(shū)記表彰人物等，除此之外還推薦大家多去關(guān)注人民網(wǎng)、學(xué)習強國、共青團中央等新媒體平臺，進(jìn)行社會(huì )現象的積累。最后，如果大家自身有匹配的經(jīng)歷也可以使用，但是建議大家一定要先行判斷，自身經(jīng)歷能否支撐起道理，否則經(jīng)歷過(guò)于普通就會(huì )導致道理論證不充分。
如何高效積累事例也是非常重要的，一個(gè)事例并不是只能服務(wù)于一個(gè)道理的論證，可能會(huì )適用多個(gè)道理。比如，張桂梅校長(cháng)的事例，既可以論證“艱苦樸素、無(wú)私奉獻”、“堅持不懈、奮斗不止”，還可以論證“為國盡力、為民謀利”、“責任擔當、初心使命”。所以，建議考生在積累事例時(shí)，將事例體現出的精神品質(zhì)一一進(jìn)行分析整理，從而實(shí)現舉一反三。
第二，事例如何運用？
面試一道題目的作答時(shí)間應該控制在2分鐘左右，也就是說(shuō)事例的講述應該控制在半分鐘以?xún)龋@就需要大家學(xué)會(huì )將事例進(jìn)行縮減，縮減時(shí)建議大家按照“主體+處境+做法+結果+回扣道理”的思路進(jìn)行運用，通俗地講就是講清楚“誰(shuí)在什么處境下做了什么事情，取得了什么結果，回扣一下道理”。比如，運用張桂梅校長(cháng)例子論證“勤儉節約無(wú)私忘我”，“張桂梅校長(cháng)永遠把學(xué)生的事情放在第一位，學(xué)生缺什么自己給什么，送錢(qián)送衣服、日夜照顧、到處籌措資金，自己卻只舍得吃饅頭面條，剩下的錢(qián)都用在了教育和慈善事業(yè)，被孩子們稱(chēng)為張媽媽。正是張桂梅校長(cháng)的勤儉與無(wú)私，成為了貧困地區孩子們的希望和靠山”。
有時(shí)有的考生恰好對某一個(gè)道理積累的例子比較多，想多用幾個(gè)例子進(jìn)行論證，這是完全可以的，但是也需要注意一下時(shí)間，多個(gè)例子的話(huà)就需要對事例進(jìn)一步縮減形成排比。比如用多個(gè)事例論證“奉獻”：“不懼碾作塵，無(wú)意苦爭春，你是崖磐的桂，雪中的梅。”張媽媽一生奉獻給基層教育和慈善事業(yè);“步履蹣跚與時(shí)間賽跑，只想為患者多贏(yíng)一秒，身患絕癥與新冠周旋，不顧親人已淪陷。”人民英雄張定宇將血肉之軀奉獻給患者和醫療衛生事業(yè);“洪水洶涌，你是浪尖上的逆行者，大雨過(guò)后，你是天空中燦爛的晚霞。”消防員陳陸不顧個(gè)人安危將年輕的生命奉獻給洪水中的老百姓……正是是各行各業(yè)的奉獻者，才令社會(huì )如此溫暖、群眾如此安心。
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