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語(yǔ)體色彩是指詞語(yǔ)適用于不同語(yǔ)體的風(fēng)格色彩，口頭語(yǔ)體用詞通俗易懂，生動(dòng)活潑；書(shū)面語(yǔ)體用詞莊重典雅，講究分寸。有些專(zhuān)用詞語(yǔ)只適用于某一類(lèi)文體。
例如，“調解”和“斡旋”。“調解”用于日常口語(yǔ)中，指勸說(shuō)雙方自愿達成協(xié)議，消除糾紛的活動(dòng)；“斡旋”是外交辭令，常用于重大的國際爭端，是書(shū)面語(yǔ)體。
再比如，“惠贈”和“贈送”。“惠贈”指對別人贈與的一種客氣的說(shuō)法，書(shū)面色彩濃；“贈送”是彼此贈與的一般說(shuō)法，口語(yǔ)色彩濃。
又如，“博聞強識”和“見(jiàn)多識廣”。二者都有知識豐富的意思，但是前者書(shū)面色彩更濃一些。
在考試中，常考的語(yǔ)體有新聞?wù)Z(yǔ)體和文藝語(yǔ)體。
一、新聞?wù)Z(yǔ)體
新聞?wù)Z(yǔ)體準確性的特點(diǎn)一方面要求所報道的內容要符合事實(shí)，不能夸大或縮小，不能含糊其辭；另一方面在涉及政治、外交場(chǎng)合時(shí)必須準確把握被報道者的態(tài)度、立場(chǎng)。
【例題】中國國家質(zhì)檢總局將繼續加強對企業(yè)的監督管理，要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系，確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全；同時(shí)將繼續加強與日方 ， 其盡快解除對其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令，保證輸日食品貿易的進(jìn)展順利。
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 協(xié)商 要求 B. 商量 催促
C. 磋商 敦促 D. 洽談 懇請
【東吳解析】本題答案為C。第一空，“協(xié)商”、“磋商”、“洽談”都比較書(shū)面化，但“商量”相對來(lái)說(shuō)，就比較口語(yǔ)化，用來(lái)形容兩個(gè)國家之間的交流不合適，且B項第二空“催促”也不符合外交辭令的語(yǔ)言特點(diǎn)，排除B。D項，“懇請”用在外交辭令中會(huì )顯得低人一等，不合句意，也排除。與“要求”相比，“敦促”更能體現題干中“盡快”一詞的含義，當選C。
二、文藝語(yǔ)體
文藝語(yǔ)體注意其文學(xué)性，尤其是散文特性。
【例題】只要挺得過(guò)那風(fēng)沙，人們總會(huì )脫去厚厚的外裝，活動(dòng)一下 的軀體， 沉睡在靈魂里的種種追求。春天 人類(lèi)以希望。
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 僵直 叫醒 給予B. 僵硬 喚醒 賦予
C. 凍僵 啟發(fā) 施舍D. 冷凍 啟動(dòng) 送給
【東吳解析】本題答案為B。閱讀題干可知，原句是散文性質(zhì)的文字，文學(xué)色彩比較濃厚。再看四個(gè)選項：A項“叫醒”屬于口頭語(yǔ)體，且與“追求”搭配不妥，排除。因為人們穿著(zhù)“厚厚的外裝”，所以不會(huì )被“凍僵”或“冷凍”，排除C、D。“喚醒”指從心靈上或聽(tīng)覺(jué)上叫醒或使其明白某事，更側重于精神層面，且擬人化的用法使其更具文學(xué)色彩。另外，為使句子更富詩(shī)意，最后一句用“賦予”最恰當，故選B。
【例題】立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花 開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子 歸來(lái)。
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 次第 翩然 B. 依次 悄悄
C. 相繼 悄然 D. 競相 姍姍
【東吳解析】閱讀題干可知，原句是散文性質(zhì)的文字，文學(xué)色彩比較濃厚。再看四個(gè)選項：立春是春季的開(kāi)始，此時(shí)花兒開(kāi)始開(kāi)放，“競相開(kāi)放”不合生活常識，且“姍姍”意為走路從容，動(dòng)作緩慢的樣子，與句意不符，排除D。剩下三個(gè)選項可從第一空辨析。“次第”、“依次”、“相繼”意思非常相近，很難從詞語(yǔ)的核心義來(lái)區分。但從語(yǔ)體色彩義來(lái)看，“次第”的文學(xué)色彩要比“依次”、“相繼”更濃些。杜牧有詩(shī)云“長(cháng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)”，其中“次第”指依一定順序、一個(gè)接一個(gè)地。用在題干中突出了花依據不同時(shí)間一朵接一朵開(kāi)放的層次感和連續性，更符合題干的語(yǔ)體風(fēng)格。另外，“翩然”形容動(dòng)作輕松優(yōu)雅的樣子，較為形象地描寫(xiě)出了燕子在天空滑翔的姿態(tài)。故選A。
可見(jiàn)，語(yǔ)體色彩不同的近義詞既互相區別又互相聯(lián)系。新聞?wù)Z(yǔ)體和文藝語(yǔ)體都有其特定的運用語(yǔ)言的特征體系、方式或約定的語(yǔ)境，一經(jīng)形成，它就具有約束效應。因此東吳教育提醒各位考生，在作答過(guò)程中要注意根據整個(gè)句子的語(yǔ)體色彩來(lái)填入詞語(yǔ)。
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