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一、問(wèn)號
問(wèn)號是語(yǔ)氣語(yǔ)調的輔助符號工具，在行測言語(yǔ)考試中，比較有效的是反問(wèn)和設問(wèn)。反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達確定的意思，只問(wèn)不答，答案卻暗含在反問(wèn)句中。
【例1】：聯(lián)合國教科文組織將2008年定為“馬鈴薯年”，俗名“土豆”的馬鈴薯被聯(lián)合國的專(zhuān)家們稱(chēng)為“隱藏的寶貝”。聯(lián)合國用一種農作物命名一個(gè)年份，在歷史上只出現過(guò)一次，就是2003年--國際水稻年。今年的主角為什么不是“玉米”、“蘋(píng)果”，偏偏是土豆這個(gè)深埋地下，不起眼兒的小東西呢？因為解決全球糧食安全問(wèn)題需要土豆。
對這段文字概括最準確的是：( )
A.土豆和水稻都是重要的農作物
B.全球糧食安全問(wèn)題應引起重視
C.土豆被提到糧食安全的戰略高度
D.土豆潛在的巨大價(jià)值有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)
很明顯，這道題目出現了較多的特殊標點(diǎn)和數字，這些都是典型的舉例子的標記，屬于分說(shuō)部分，重要的是，段尾出現了一個(gè)設問(wèn)句。所以這道題目只要抓住了最后一句話(huà)中的問(wèn)句，就會(huì )發(fā)現是一個(gè)有問(wèn)有答的設問(wèn)句，解決問(wèn)題的答案很重要，“解決全球糧食安全問(wèn)題需要土豆”，因此只有C選項符合要求
【例2】：中國古人將陰歷月的大月定為30 天，小月定為29 天，一年有9 個(gè)月，即354 天，比陽(yáng)歷年少了8 天多。怎么辦呢？在19 個(gè)陰歷年里加7 個(gè)閏月，就和19 個(gè)陽(yáng)歷年的長(cháng)度幾乎相等。這個(gè)周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽(yáng)歷調和的難題，比希臘人梅冬的發(fā)明早了160 年。
這段文字主要闡明的是：( )
A. 古代陰歷中閏月設置的規律與作用
B.中國古代歷法在當時(shí)有先進(jìn)水平
C.陰陽(yáng)歷調和問(wèn)題在古代是個(gè)世界性問(wèn)題
D.中國古代如何解決陰陽(yáng)歷差異問(wèn)題
文段共三句話(huà)，且每句話(huà)均有數字，所以各句并非典型意義上的舉例子。除此之外，發(fā)現第二句有一個(gè)一般疑問(wèn)“怎么辦呢？”之后細說(shuō)了具體的解決辦法。在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的行文結構中，解決問(wèn)題的句子是文段的重點(diǎn)，所以答案就在問(wèn)號后面，即中國古代如何解決中國自己的陰陽(yáng)歷差異問(wèn)題的。所以答案應該是選D，而并非將中國古代與古代希臘進(jìn)行比較。
二、頓號
頓號是中文中特有的標點(diǎn)，表示并列的詞或詞組之間的停頓。在行測言語(yǔ)模塊的考試中，頓號和冒號一樣也是一種非常有效解題方法，尤其是利用頓號表示并列的這一特性，在解答邏輯填空是顯得更為有效。
【例3】：看過(guò)許多名人訪(fǎng)談，他們無(wú)不談到過(guò)去某段時(shí)期的迷茫與困惑、低潮與失敗。彼時(shí)，如果他們向命運低頭，他們就是失敗者。只有冷靜下來(lái)，擺正心態(tài)，才有________ 、贏(yíng)取輝煌的可能。可見(jiàn)，平日的積累與鍛煉固然重要，但關(guān)鍵時(shí)刻的________與爆發(fā)力卻能成就一個(gè)真正的王者。 填入橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )
A.背水一戰 表現 B.反戈一擊 突破
C.逆水行舟 速度 D.反敗為勝 勇氣
這是一道典型的實(shí)詞和成語(yǔ)的辨析題。閱讀量稍大，但是只要我們仔細觀(guān)察語(yǔ)境，就會(huì )發(fā)現，該題的突破口是第一空。不難發(fā)現第一空后面有頓號，且頓號之后的詞語(yǔ)是“贏(yíng)取輝煌”，說(shuō)明第一空應該填一個(gè)詞，要求是填入的詞應該和“贏(yíng)取輝煌”構成并列關(guān)系。由此，對應選項當中的四個(gè)成語(yǔ)，只有D項的“反敗為勝”對應“贏(yíng)取輝煌”。所以答案鎖定D項。
【例4】：荀子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習、積累而來(lái)的。他專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導______、日積月累、不斷求知的學(xué)習精神。填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )
A.孜孜不倦 B.堅忍不拔
C.按部就班 D.一絲不茍
這道題目出現了很多頓號，我們尤其要留意橫線(xiàn)前后的冒號，橫先后是“日積月累”和“不斷求知”，由此得知橫線(xiàn)處要填的詞必須能夠和“日積月累”、“不斷求知”構成并列關(guān)系，也就是這個(gè)詞要能體現隨著(zhù)時(shí)間的推移、不斷學(xué)習、一點(diǎn)一滴積累的意思，對應到四個(gè)選項中，只有A選項“孜孜不倦”符號要求。
綜上所述，在做選詞填空題的時(shí)候，要留意頓號的指示作用，考慮上下文詞語(yǔ)的并列關(guān)系，根據已知詞語(yǔ)和并列關(guān)系，推測未知詞語(yǔ)，這種解題思路是值得考生重視和借鑒的。
三、冒號
冒號的作用是提起下文或總結上文，在行測言語(yǔ)模塊的考試中，常用在“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)後邊，表示提起下文，一般跟分號“；”一起食用。所以文段的行文結果一般很明顯，一般是總分或者分總。當然，冒號至分號之間的內容武威市分說(shuō)部分，可以省略不看，或者掃讀，而段首或段尾的總說(shuō)部分即為文段的重點(diǎn)。
【例5】：傳統的動(dòng)物資源保護措施主要是劃分保護區或建立保種基地。這些措施能很好地保護物種的多樣性，但也存在一些缺點(diǎn)：保護區面積大，偷獵現象屢禁不止；建立良種基地保護地方品種投資大，時(shí)間長(cháng)，容易出現近親繁殖、物種衰退等現象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術(shù)新成果的問(wèn)世，為動(dòng)物遺傳資源的保護和利用開(kāi)辟了新途徑，建造“動(dòng)物諾亞方舟”不再是天方夜譚。這段文字主要介紹了：( )
A、生物技術(shù)的進(jìn)步為動(dòng)物資源保護開(kāi)辟了新天地
B、動(dòng)物資源保護促進(jìn)了生物技術(shù)新成果的誕生
C、保護動(dòng)物物種多樣性所取得的突破性進(jìn)展
D、傳統資源保護措施所遇到的困難和取得的進(jìn)步
首先，按照正確的做題順序為2-1-3，即，先看提問(wèn)方式，辨別題型，接著(zhù)讀原文，最后看選項。看到在文段第二句出現了冒號“：”提起下文，并在文中出現了分號“；”，所以文段的行文結果即為總分或分總，重點(diǎn)看段首或段尾，發(fā)現前文講缺點(diǎn)目的在于引入后面生物技術(shù)新成果，突出其重要性，主旨句在于最后一句，由此可得出答案A。
【例6】：文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來(lái)越相似，按照德國人埃利亞斯《文明的進(jìn)程》的說(shuō)法，文明是一個(gè)群體社會(huì )中大家按照同一規則生活，就好象按照一個(gè)節拍跳舞，不至于踩到腳一樣；而文化使一個(gè)民族與別的民族不同，它是與生俱來(lái)的，不是規則而是習慣。其實(shí)城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實(shí)是 現代文明在世界各個(gè)角落強勢發(fā)展的結果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。
這段文字意在( )
A.質(zhì)疑現代文明忽略民族個(gè)性的趨勢
B.探究城市化進(jìn)程與文明發(fā)展的關(guān)系
C.強調城市化進(jìn)程中保存文化的必要性
D.比較文明與文化對人類(lèi)發(fā)展的不同影響
掃讀這道題目，發(fā)現文段中出現了分號、冒號和書(shū)名號，這就得出文段的行文結構大概為分總，所以重點(diǎn)應該放在段尾。恰好，段尾出現了表示“強轉”的關(guān)聯(lián)詞“但是”一詞，所以經(jīng)驗告訴我們，轉折之后即為文段的重點(diǎn)。對應的選項C即為答案。
除了上述提到了冒號、頓號、分號、問(wèn)號以外，還有破折號、書(shū)名號等標點(diǎn)也可以幫助我們快速鎖定文段關(guān)鍵信息，我們要求廣大考生在備考的過(guò)程中不斷地總結和積累，并結合具體真題融會(huì )貫通，如此以往，可以幫助我們大大增強語(yǔ)感，提高閱讀速度。
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